Callback
Blog

Последствия школьной неуспеваемости

РБК. 7 июня 2021 года. Фрюхтель Кира

Ректор российского университета ВШЭ (Высшая школа экономики) рассказал о последствиях (consequences) школьной неуспеваемости (underachievement).

Высшая школа экономики – это престижный (prestigious) российский университет. Ректор университета ВШЭ Ярослав Кузьминов сказал, что в каждом классе около 30% учеников не успевают по школьной программе (school curriculum). После школы у таких учеников плохие знания (poor knowledge) математики, русского языка. Это трансформируется в экономическую неуспешность (economic failure). В будущем обществу необходимо будет в той или иной степени (to varying degrees) содержать этих граждан.

Он уточнил (clarified), что среднемировой (global average) уровень образовательной неуспешности — 25%. Например, такой уровень в Бразилии и Индии. Однако ректор ВШЭ говорит, что в этих странах всегда высокая безработица (high unemployment). В европейских странах, например, в Скандинавии, неуспешность около 10%. И Россия должна не отставать (keep up).

Кузьминов считает, что эту проблему могут решить гранты школам, которые работают с большим количеством детей из бедных семей. При этом он думает, что причина образовательной (educational) неуспешности — это система образования.

«Дети разные. Кто-то не успевает, у кого-то другой тип мышления (type of thinking), а кто-то настолько быстро думает, что на уроке ему скучно. Даже очень талантливый учитель работает с ядром класса. Это половина (half), может быть, 60%», — рассказал ректор ВШЭ.

Ярослав Кузьминов также сказал, что ребёнку нужна помощь во время выполнения домашнего задания (while doing homework). Например, обратная связь (feedback) и поддержка (support) от наставника. Здесь может помочь искусственный интеллект (artificial intelligence). Интерактивный помощник учителя, который вместе с ребенком выполняет домашнее задание. При этом Кузьминов понимает, что на внедрение (introduction) этих технологий в обычную жизнь нужно не меньше десяти лет.

Вопросы:

  1. Кто рассказал о последствиях школьной неуспеваемости?
  2. Какой среднемировой уровень образовательной неуспешности?
  3. Как можно решить эту проблему?
  4. Как может помочь искусственный интеллект?
  5. Вы согласны с мнением Ярослава Кузьминова?